[思路分析]在做理综试卷时，我们建议第一卷按照题目的顺序答，一般用五十分钟左右的时间注意二十一个选择题，每个题都是唯一答案的多数同学能够在规定的时间内完成，正确率在百分之七十五左右。
然后，在答第二卷时，可以根据自己的学科特长，有选择的分科解答。
二卷的学科顺序是：物理四道题、化学四道题、生物两道题。
可以按照题目的顺序答，也可以按照生物、化学、物理的顺序答题。
或者按照题目的顺序答题，但把其中自己认为最难的题目放到考试的最后时间解答，先解答较容易的题目，最后看时间多少再决定难题解答的比例和时间。
还有一点想提醒同学注意，即便是比较难的题目，它的第一问难度也不太大，而题目的难度会逐渐增加，这就是我们说的，切入容易，深入难。
理综集物理,化学，生物于一张试卷上，做题顺序和时间的分配十分重要，需要注意的是,一定要在做完某一科的试题或再做下一科的试题，不要交叉着做.[解题过程]理综复习的重点一定要放在对各个学科的基本概念和基本规律的理解和掌握上。
应该踏踏实实地按照考试说明和高中课本的教材进行认真复习，充分利用好课本，抓住学科主干知识。
强调对各个学科的基础知识和基本技能的熟练应用。
中学生应该关注自然科学的新成就，但不要花费较多时间找热点材料，做热点练习，最重要的还是基础知识。
每年的高考命题在设计题目时，大多数情况下热点问题只是作为素材，实际考查的还是对各学科基础知识的理解和运用。
理综试题多以现实生活中的问题立意命题，密切联系实际，考查对知识的应用能力。
理解掌握了知识不完全等于就会做题。
所以，要精选一定数量的题目来强化训练，通过练习，熟悉所学知识，培养学以至用的能力和良好的做题习惯，提高解题能力。
首先要学会读题、审题，能从题目的文字叙述中或所提供的图表资料中，获取解题的信息，找出解题的关键词语，并由此切入，提取学科体系的知识，构建解题的思路，最终得到正确答案，或运用本学科语言组织好要表达的内容。
对大多数中等水平的同学，可有针对性的结合自己的实际，选择一些中、低档次题为主来强化训练，少做或不做难题。
有些同学不能很好地处理做题与掌握知识的关系，认为应该多做题，少看书，以题来带知识，这是一种误区。
通过以题带知识，这些知识是支离破碎的，是不扎实不系统的。
所以，首先还是要把基础知识学会弄懂，然后再来做题，这样才能提高分析能力和解题能力。
实验能力的考核，在理综试卷中占有十分重要地位，这几年高考实验题在理综或单科试卷中所占分值越来越高，甚至在“新教材试验区”理综卷中已达总分的近1/3，在以往高考中考生主要也是在实验的分析和表述方面的丢分率较高。
如2002年理综试题第29(I)题，学生在答题时忘记了活塞、框架的重量，选错单位，横截面积S表达有误，以及把重力用质量来表示，等等。
第29(II)题，对实验室制取氨气的反应原理掌握得不扎实，不知道通常是用价格便宜的熟石灰和氯化铵反应制造氨气，而是选择了价格高的烧碱、硫酸铵等，还有的错用硝酸铵。
还有不少学生忘记关键步骤“打开止水夹”，只是挤出胶头滴管中的水。
这些问题的出现就提醒同学们在平时复习中要特别注意实验操作的规范性、实验设计的严密性和科学性，同时也要学会正确、简练地表述实验现象、结果、过程以及结论。
由此看来，最后冲刺阶段，相对集中一点时间，系统地复习实验操作技能，理解实验的原理十分必要。
要再熟悉一下课本重点实验的操作步骤，领悟其中的道理，克服“死记硬背实验”的错误做法，把回答实验试题的过程当做自己动手做实验的过程来认真对待。
在设计理、化、生实验时，要注意科学性原则、简约性原则、等量性原则和对照性实验原则等。
总之，要十分重视对实验的复习，加强实验题的训练，争取不丢分或少丢分。
理综考试要点:首先，合理分配考试时间。
根据学科分值分配和难易程度来分配时间，生物学约需要25分钟，化学约需要50分钟，物理约需要60分钟，余下的15分钟作为机动时间，用于重点检查或补做难题。
从试卷类型上分，第一卷用时约50分钟，第二卷用时约85分钟，留15分钟当机动时间。
要做到合理安排时间，最主要的问题是速度，原则是“稳中求快，准确第一”。
没有准确性的快更不可取，因为对大多数考生来讲，理综考试几乎没有检查的时间。
其次，注重做题顺序。
高考试题的编排顺序原则是由易到难，减少思维转换过程。
对大多数考生来讲，按试题顺序做题是比较适宜的，这样做的另一个优点是可以避免漏做试题，也相对节约时间。
但也有部分考生，3科水平差异比较大，做题时可先做优势学科，既可先拿到分数，又可为非优势学科留有充分的时间。
值得注意的是，由于考生情况各不相同，选择哪种做题顺序要因人而异，但在平时训练中一定要稳定一种方式。
第三，（Ⅰ）卷主要为选择题，考生在做答时要稳定心态，速度不宜过快。
选择题从试题题干上分析有两大类：一是完整叙述题，只要读完题干，即可分析出答案，解答这类题可以快一点。
二是不完整叙述题，解答这类题要把题干和选项仔细分析比较，利用排除法和推理法得到正确选项。
考生在检查答案时，如果没有更充分的理由，不要轻易改动第一次的答案。
（Ⅱ）卷题目基本为各学科的综合试题。
做题时，首先要读懂试题，通过对试题所有信息的掌握和分析，搞清楚已知什么，求什么；第二，理清解题思路；第三，一步一步准确完整地按要求回答问题。
考生在平时练习中要特别注重解答的准确性和完整性，对基本原理、基本概念、专用名词和计算单位等的应用都应准确完整，并形成习惯。
做（Ⅱ）卷时，通常会遇到难题，解题能力强的考生可以继续做下去，对多数考生来讲可以做下标记后先做后面的题，争取时间拿到更多的分数。
审题是解题的关键，审题失误，全盘皆输.考生在高考中因非智力因素造成的失分，审题失误所占的比例最大。
这种失分不是智力或能力达不到，而是审题不细造成的。
一般来说，对于较简单或一般难度的试题应阅读两遍；对于题干较长、信息量较大的综合试题，审题应分3步：第一步，先粗读，大脑对题中所述内容有一个大体轮廓。
第二遍细读，弄清题中的已知、未知、设问等，大脑建立一幅较为清晰的物理情景。
第三遍选读，排除题目中的干扰条件，挖掘出隐含条件，找出各量之间的内在联系。
尤其是遇到似曾相识的“熟题”，先不要急于下笔，这类题往往有陷阱，比如题设条件发生变化等，再看一遍，确认后再下笔。
阅读时最好用钢笔点着逐字读，这样不会遗漏有用信息。
虽然慢了些，但“磨刀不误砍柴功”，只要路没走错，就有可能到达目的地。
此外，考生还要加强规范解题的训练.考生解题不规范是参与高考理综评卷的老师时常议论的一个话题。
这种失分不是“不会做”，而是“做不好”。
具体表现为：文字表达不严谨，化学、生物专业术语不规范，解题步骤不完整，逻辑推理不严密，计算结果不准确，书写太草，涂抹太多，卷面太脏等。
理科综合卷计算题要求很明确，必须写出必要的文字表述和重要的方程，但不少考生满纸都是英文字母和阿拉伯数字，很难见到汉语表述，怎么能得到高分呢？考生在考前要有意识地进行训练，养成良好的习惯，可以参考高考理科综合标准答案，尽量减少不必要的失分。
①客观选择题都是单选题，难度不大，共22小题，每题6分，共132分。
所以如果选择题能够得到较高分，即使后面有一些失误，成绩也不会太低，因此选择题答的好坏，至关重要。
一般选择题要在1小时左右完成，确保准确率、提高得分率，防止、瞻前顾后，答题太快，失分太多。
要每隔一段时间至少定时定量做1套高考模拟的理科综合试题，这主要是练习做题节奏和速度的，所以要总结经验，找出适合自己的最佳做题节奏，如选择题大约用多长时间，第二卷的每一科用多长时间，做卷子的每一部分，只要在你控制的时间段内，你就可以多思考几遍，不轻易放过题目，一旦超出你的时间段，就不要再费时考虑，而应暂时放下，继续作下面的题目。
这样就不会因为过于纠缠于某个题目而耽误整个卷面得分。
一般来说理综试卷还是按试卷的顺序做，对第二卷中的综合题，由于高考评分标准是分步给分，所以做卷子时要重视严格表述，哪怕是不会做这道题目，但是这道题的某一部分会就可以得到这一部分的分，就是说要学会抓给分点，如物理中的一个重要方程的分值在4分左右。
这对提高卷面分数很有用处，由于卷面试题量大，一般做完卷子留十几分钟的时间检查一下拿不准的几个题目即可。
适应高考中理综考试形式，摸索出适合自己的做题节奏，这对考生在考场上心理的适应、水平的发挥都会有一定的帮助。
生物试题
不要被题干迷惑，无论什么时候，在叶绿体中都是由叶绿体的类囊体移向叶绿体基质。类囊体中发生光反应将光能转变成化学能，产生ATP，为叶绿体基质中发生的碳反应提供能量
生物氨基酸的题目
设化合物水解需要n个水分子，a个甘氨酸（C2H5NO2）,b个丙氨酸（C3H7NO2）,c个苯丙氨酸（C9H11NO2）,d个谷氨酸（C5H9NO4）
又因为该化合物分子式为C55H70O19N10
所以2a+3b+9c+5d=55(1)
5a+7b+11c+9d=70+2n(2)
2a+2b+2c+4d=19+n(3)
a+b+c+d=10(4)
解方程组得：
a=,b=,c=,d=
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高考理综答题技巧 ?
高考理综答题技巧参加理科综合能力测试时，首先，合理分配考试时间。
根据学科分值分配和难易程度来分配时间，生物学科约需要25分钟，化学约需要50分钟，物理约需要60分钟，余下的15分钟作为机动时间，用于重点检查或补做难题。
从试卷类型上分，第一卷用时约50分钟，第二卷用时约85分钟，留15分钟当机动时间。
要做到合理安排时间，最主要的问题是速度，原则是“稳中求快，准确第一”。
没有准确性的快更不可取，因为对大多数同学们来讲，理综考试几乎没有检查的时间。
其次，注重做题顺序。
对于少数同学们来讲，按试题顺序做题是比较适宜的，这样做的优点是可以避免漏做试题，也相对节约时间。
但对于大部分同学，3科水平差异比较大，做题时可先做优势学科，既可先拿到分数，又可为非优势学科留有充分的时间。
值得注意的是，由于同学们情况各不相同，选择哪种做题顺序要因人而异，因此在平时训练中要稳定一种方法。
第三，（Ⅰ）卷为选择题，同学们在做答时要稳定心态，速度不宜过快。
客观选择题都是单选题〔除物理外〕，难度不大分值又高，所以如果选择题能够得到较高分，即使后面有一些失误，成绩也不会太低，因此选择题答的好坏，至关重要。
Ⅰ卷的选择题最好按顺序做。
对于没有把握的题随时标记。
审题要细，对于选项是定还是否，要有根据，充分利用单选的特点，用排除法和推理法。
选择题做完后，对部分试题要进行复查。
由于开考时心理因素的影响，前三题往往错误率较高，必须复查；其他加标记的题更要复查。
选择题从试题题干上分析有两大类：一是完整叙述题，只要读完题干，即可分析出答案，解答这类题可以快一点。
二是不完整叙述题，解答这类题要把题干和选项仔细分析比较，利用排除法和推理法得到正确选项。
考生在检查答案时，如果没有更充分的理由，不要轻易改动第一次的答案。
（Ⅱ）卷题目基本为各学科的综合试题。
做题时，首先要读懂试题，通过对试题所有信息的掌握和分析，搞清楚已知什么，求什么；第二，理清解题思路；第三，一步一步准确完整地按要求回答问题。
同学们在平时练习中要特别注重解答的准确性和完整性，对基本原理、基本概念、专用名词和计算单位等的应用都应准确完整，并形成习惯。
做（Ⅱ）卷时，通常会遇到难题，解题能力强的同学们可以继续做下去，对多数同学们来讲可以做下标记后先做后面的题，争取时间拿到更多的分数。
审清题目，规范解题。
审题是解题的关键，审题失误，全盘皆输。
一般来说，对于较简单或一般难度的试题应阅读两遍；对于题干较长、信息量较大的综合试题，审题应分3步：第一步，先粗读，大脑对题中所述内容有一个大体轮廓。
第二遍细读，弄清题中的已知、未知、设问等，大脑建立一幅较为清晰的物理情景。
第三遍选读，排除题目中的干扰条件，挖掘出隐含条件，找出各量之间的内在联系。
尤其是遇到似曾相识的“熟题”，先不要急于下笔，这类题往往有陷阱，比如题设条件发生变化等，再看一遍，确认后再下笔。
阅读时最好用钢笔点着逐字读，这样不会遗漏有用信息。
虽然慢了些，但“磨刀不误砍柴功”，只要路没走错，就有可能到达目的。
此外，同学们还要加强规范解题的训练。
考生解题不规范是参与高考理综评卷的老师时常议论的一个话题。
这种失分不是“不会做”，而是“做不好”。
具体表现为：文字表达不严谨，化学、生物专业术语不规范，解题步骤不完整，逻辑推理不严密，计算结果不准确，书写太草，涂抹太多，卷面太脏等。
理科综合卷计算题要求很明确，必须写出必要的文字表述和重要的方程，但不少同学们满纸都是英文字母和阿拉伯数字，很难见到汉语表述，怎么能得到高分呢？同学们要养成良好的习惯，可以参考高考理科综合标准答案，尽量减少不必要的失分。
解答下面的生物题目
1、（无机盐）、（氧）、（脂类）、（糖类）、（蛋白质）、（核酸）。
2、(通过细胞膜）、(通过细胞膜)
3、（蓝色）、（紫色）。
4、（葡萄糖）、（氨基酸）、（甘油）。
一道高中生物题
选B。
A项中酿脓链球菌是细菌，细胞中同时具有DNA和RNA，但它储存遗传信息的是DNA，RNA不储存遗传信息故A错；C项中在固体培养基上培养后肉眼可见的是球菌的菌落，不可能看见链状排列的球菌故C错；D项中风湿性心脏病是由于酿脓链球菌的抗原决定簇与人体心脏瓣膜上的某种蛋白质相似，人体产生的针对酿脓链球菌的抗体误把自身的细胞认作抗原来攻击，使心脏瓣膜受损产生的，而不是由酿脓链球菌侵入心脏瓣膜引起化脓性炎症。
故D项错。
一个月的时间怎么复习地理 生物???
一）如何复习初中地理： 【一】狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节。
要使会考复习取得良好的效果，从历年来会考试卷看：学生在地理知识的掌握方面，主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。
不牢是记不住地理概念；不活是不会灵活运用知识；不准、不全是答题不准确、不完整。
故会考复习必须对症下药、狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节。
第一步是“讲”。
复习要求突出重点，讲清因果，使地理知识系统、完整、准确。
从而做到概念明确，答题完整。
如复习我国的四大工业区时，要突出四大工业区的特点、形成工业基地的有利条件、主要工业部门、主要工业城市等内容。
“讲”，还必须讲清知识的网络关系。
既要按先后顺序的纵线复习，使学生记准、记牢地理知识与地理原理，还要按地理要素把有关内容组织起来，进行横线复习。
如复习地形时，可把总的地形与四大区域地形相结合，复习农业时要求结合地形、气候、水文等要素。
这样复习有利于学生认识地理知识各要素的相互关系，把学到的知识融会贯通、举一反三。
第二步“练”。
练是实践。
学生只有通过练习，才能加深对知识的理解与掌握。
教师也必须通过学生的练习，不断发现问题、解决问题。
“练”要循序渐进。
不管是基础知识，还是应用能力的练习，都要逐步提高难度。
如通过比较南方和北方自然条件、农业生产的差异。
练习的题目类型要多样，同一内容，要从不同角度提出问题，这样有利于学生从不同角度理解、运用所学的知识。
练习题的设计要有利于学生分析与思维。
如“天津近海，为什么是大陆性气候？”“我国国土面积广大，为什么要把珍惜和合理利用每一寸土地作为一项基本国策？”练习题还应针对易出错误的方面，如京广铁路和浙赣铁路、湘黔铁路相交于“株洲”而不是“珠洲”或“株州”复习。
第三步“补”。
补是对练习要及时进行分析，对暴露出来的问题要及时补课。
补是提高复习质量必不可少的步骤。
【二】注重复习方法 复习地理的方法很多，但任何时候都要记住把所复习的知识〖如国家、地名、河流、山脉等等〗落实在图上，因为地图是地理的第二语言，利用地图复习可以达到事半功倍之效，在进行地理复习的时候，首先要做到：阅读 认真地阅读地图和笔记。
根据老师布置的范围展开阅读，此次阅读属于全面阅读，尤其注意平时忽略的部分，比如：课本中阅读教材等，阅读的速度要根据每个学生对知识的掌握情况而定，千万别急于求成，平时已掌握牢的知识点，速度可快些，反之，则要多点时间。
通过阅读，便会发现疑点，也会找出重点，把已学过的知识迅速回到原来曾达到的水平。
努力地调动自己的记忆，回忆时按知识结构，有条理、有顺序地进行，避免遗漏。
〖比如按位置、地形、气候、河湖、经济、居民等方面顺序进行〗这样对后面的阅读才有更好的帮助和指导作用。
阅读是基础，必不可少。
这种方法多用于第一轮的地理复习中，当知道考试的内容与范围后，怎样才能将这些分布在每一本书上、各章节多而杂乱的知识变得少而有序呢？在复习过程中大家不防试一试以下的方法： 〖方法一〗谐音记忆复习法 如果对大量地图、地名的记忆，和各类知识间的关系不知所措，便会造成地理原理、概念的混肴。
（对于这种情况，反而好解决。
比如在学习地理事物、地理现象时，可用谐音法编“顺口溜”，如记忆全球的六大板块时可记忆为“南非亚印太美”，在了解我国超过100万的民族有哪些时，可编成：“满蒙回藏苗、维彝壮布朝、侗白土哈瑶”） 〖方法二〗组织中心问题谈话法 围绕“中心”组织成若干问题，在复习时可采用谈话式或讨论式的方式，来复习地理知识，来加强自身的地理技能。
可以获得比较完整、系统的地理知识。
最后在复习过程中要特别关心当前新闻热点和社会焦点问题。
有好的开始，也要有好的结尾，所以任何地理教师必须注重讲授与复习，复习的好坏直接影响到对知识的掌握程度的好坏。
当然地理课的复习，同样要针对不同的内容，采用不同的复习方法，千万不能千篇一律，也就是要贯彻因材施教的原则，即使是同样一个问题，在不同的班级里，还应当根据学生地理知识的基础、接受能力、掌握情况等的各异作出深浅不同、高低有别的解答。
（二）如何复习生物： 生物是理科综合中的科目之一。
复习生物学科，要做好以下几方面的工作。
(1)夯实“双基”，适当拓宽加深。
在复习第一阶段应该如同会考复习那样将每个知识点进行逐个落实，又要适当拓宽加深，理解和掌握每个知识点的内涵和外延。
(2)加强章节联系，强调渗透。
复习时，应注意概念之间的区别与联系；应将不同章节之间相关的知识通过一定方式有机结合起来；将生物知识与其他学科知识有机联系起来，真正做到知识的融会贯通。
如生物催化剂(酶)与化学催化剂的区别与共同点；数学的等比数列、排列组合知识与遗传概率的计算；能量守‘叵定律与生物能量代谢的联系等等。
(3)联系实际，注意热点信息。
综合题往往由实际问题引出，结合现实生活和社会现象中具体问题进行设问。
例如人类面临的环境污染、“温室效应”、臭氧层臭氧浓度的不断降低、旱涝灾害、克隆问题、转基因问题等等都是问题的切入点。
根据这些背景命题往往是一类源于教材又高于教材，源于单科知识又融合各科知识的综合题。
复习中不应“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，注意涉及到理化生的社会热点问题多角度、多层次地设问，提高解题能力。
(4)注意交叉学科的有机渗透，进行综合复习。
生物教材涉及物理、化学的知识点比比皆是，“理科综合”强调理化生知识的综合、交叉和渗透，在复习中，要有意识地将生物知识与物理、化学知识有机结合，以提高运用多种学科知识的综合问题能力。
(5)结合科技成果命题，提高对科技成果的理解能力和应用能力。
借助最新成果的命题，新颖灵活，具有时代气息，并能显示科学魅力，对培养创新、综合能力有十分重要的作用。
望采纳！！！！！！！
高中物理和数学什么比较难
高中物理基础是力学，需要你有一些空间想象能力，能在脑子里模拟出物体运动和受力的过程。
难点是在电磁学，需要结合一些比较麻烦的数学计算，但是总体来说只要方法正确，学起来不是很难。
高中数学中解析几何是难点，是代数和几何的结合，需要孩子既有图像构架能力，又有良好的逻辑思维能力。
但是解析几何的作用很强大，能解很多题目。